ಕಾಲೇಜು ಚುನಾವಣೆ ನಡೆಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಸಮಂಜಸ?

2026–2027ರ ಬಜೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕರ್ನಾಟಕ ಸರ್ಕಾರವು ರಾಜ್ಯದ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚುನಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿರುವುದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಲಯದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಚರ್ಚೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ರಾಜಕೀಯವು ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಒಂದು ಭಾಗವೆಂಬುದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೂ ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಬೀಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚುನಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸುವುದು ಎಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗೆ ತಪ್ಪಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವಿಧ ಆಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು.
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶವೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಕಾಸವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಾಗಿದೆ. ಕಾಲೇಜು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ರಾಜಕೀಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವೇದಿಕೆಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟರೆ ಈ ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶ ಹಿನ್ನಡೆಯಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪಾಠಗಳಿಗಿಂತ ರಾಜಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ತೊಡಗಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಪಾಯವಿದೆ. ಇದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಕುಸಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭವಿಷ್ಯ ಹಾನಿಗೊಳಗಾಗಬಹುದು.
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚುನಾವಣೆಗಳು ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಪಕ್ಷ ರಾಜಕೀಯದ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಒಳಪಡುವುದನ್ನು ನಾವು ಹಿಂದಿನ ದಿನಗಳಿಂದಲೂ ಕಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಹೊರಗಿನ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ಕಾಲೇಜುಗಳೊಳಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ತಮ್ಮ ಸ್ವಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ. ಇದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತನೆ ಕುಗ್ಗಿ ಅವರು ರಾಜಕೀಯ ಸಾಧನಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡುವ ಅಪಾಯವಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ರಾಜಕೀಯ ಕಣಗಳಾಗುವ ಸಂಭವ ಇದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ.
ಮೂರನೆಯದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚುನಾವಣೆಗಳು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಹಿಂಸಾಚಾರ ಗಲಭೆ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ಭಂಗಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಪ್ರಚಾರ ಮತದಾನ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶ ಘೋಷಣೆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಇದು ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿನ ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಭಂಗಪಡಿಸುವುದಲ್ಲದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮೇಲೆಯೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇದು ಭಯಾನಕ ಅನುಭವವಾಗಬಹುದು.
ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕ ಅಂಶವನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಚುನಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರವು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಭರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಹಣ ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಬಹುದು ಇದು ಅಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹಣದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಚುನಾವಣಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತಿರುಗಿಬೀಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯೂ ಇದೆ.
ಐದನೆಯದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನಾವಶ್ಯಕ ಗುಂಪುಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಭಜನೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಬಹುದು. ಜಾತಿ ಧರ್ಮ ಪ್ರದೇಶ ಅಥವಾ ಭಾಷಾ ಆಧಾರಿತ ಗುಂಪುಗಳು ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಏಕತೆಯನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಬಹುದು. ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸೌಹಾರ್ದ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಹಾನಿ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಆದರೆ ಇದರ ವಿರುದ್ಧದ ವಾದಗಳನ್ನೂ ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಕೆಲವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚುನಾವಣೆಗಳು ನಾಯಕತ್ವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತವೆ ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿಯಲು ಸಹಾಯಕವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕೆಲವು ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸತ್ಯವಾದರೂ ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಚುನಾವಣೆಗಳೇ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘಟನೆಗಳು ಚರ್ಚಾ ವೇದಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಮೂಲಕವೂ ಇದೇ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.
ಈ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚುನಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸರಿಯಲ್ಲ. ಇದು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವಿಷಯವಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ದೂರದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಅಳೆಯಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ರಾಜಕೀಯಕ್ಕಿಂತಲೂ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬಾರದು.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚುನಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿತ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸರ್ಕಾರ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು. ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ನಿಯಮಗಳು ಹೊರಗಿನ ರಾಜಕೀಯದ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ನಿರ್ಬಂಧ ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾಚಾರಕ್ಕೆ ಶೂನ್ಯ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ನೀತಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶ ನೀಡಬಹುದು. ಇಲ್ಲವಾದರೆ ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ( ಲಾಸ್ಟ್ ಪಂಚ್ ) ಸರ್ಕಾರವು ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಗಳಲ್ಲಿ ಚುನಾವಣೆಯ ಹವಾ ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಬದಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಹಾರ್ದಿಕ ನೆರವು ನೀಡಿ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಒತ್ತು ಕೊಟ್ಟು ಕಳೆದು ಹೋದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು ಮರಳಿಸಬೇಕಿದೆ ಪವಿತ್ರವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ರಾಜಕೀಯ ದಾಳವನ್ನಾಗಿ ಬಳಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸದಿದ್ದರೆ. ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚುನಾವಣೆ ಎನ್ನುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸುವಂತ ಚಾರಿತ್ರಿಕ ಪ್ರಮಾದವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

• ಮೇಘರಾಜ ಛಲವಾದಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಎಸ್ ಕೆ ಎನ್ ಜಿ ಕಾಲೇಜ್ ಗಂಗಾವತಿ.